There is my room: TUGAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (KEPALA BERNOMOR)

TUGAS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DENGAN MENGGUNAKAN MODEL

NUMBERED HEADS TOGETHER (KEPALA BERNOMOR)

DISUSUN OLEH

DEDE PRATIWI 2222101678

4D DIKSATRASIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 75 JAKARTA

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/semester : XI / 1

Waktu : 2x35menit (2 Jam pelajaran)

A.Standar kompetensi : Mendengarkan

Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara

B. Kompetensi dasar

Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

C.Indikator

Ø Siswa mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan

Ø Siswa menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

Ø Siswa menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

I. Tujuan pembelajaran

Ø Siswa dapat memahami pokok-pokok isi sambutan/ khotbah dengan baik dan benar

Ø Siswa dapat menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut kedalam beberapa kalimat

Ø Siswa dapat menyampaikan secara lisan ringkasan sambutan atau khotbah.

Karakter siswa yang diharapkan: bertanggung jawab, tekun.

II. Materi pokok

Sambutan atau khotbah

Ø Pokok-pokok isi sambutan

Ø Ringkasan sambutan/khotbah

III. Metode pembelajaran

Model : Numbered heads together (kepala bernomor)

IV. Langkah-langkah pembelajaran

Ø Kegiatan awal:

- Guru mengucapkan salam pembuka dan berdoa

- Absen

- Tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

- Menjelaskan kepada peserta didik tentang pembelajaran dengan metode

Numbered heads together (kepala bernomor)

-Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari

- Mengajukan pertanyaan tentang sambutan/khotbah

Ø Kegiatan inti:

· Eksplorasi

Dalam Eksplorasi, guru:

o Memberikan pemahaman mengenai sambutan/khotbah dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan.

· Elaborasi

Dalam Elaborasi, guru:

o Membagi peserta didik dalam kelompok, setiap peserta didik dalam setiap kelompok mendapat nomor

o Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakanya.

o Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya atau mengetahui jawabanya.

· Konfirmasi

Dalam Konfirmasi guru:

o Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka

o Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain

Ø Kegiatan penutup:

Dalam Kegiatan penutup, guru:

o Guru memberi kesimpulan

o Guru menutup pertemuan dengan mengucapkan salam dan berdoa

V. Alat dan bahan

Tape/ kaset khotbah

VI. Penilaian

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK HASIL DISKUSI

NO.	NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA	INDIKATOR PENCAPAIAN	TEHNIK PENILAIAN	BENTUK INSTRUMEN	CONTOH INSTRUMEN
1. 2.	Bertangung jawab: Perilaku yang menunjukan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan bertanggung jawab Tekun	Siswa mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan	-Lisan -Tertulis -Penugasan	Lembar penilaian	Tuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut kedalam beberapa kalimat
		Siswa menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat
		Siswa menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK HASIL DISKUSI

NO.	ASPEK	KRITERIA	SKOR
1.	Konsep	semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah	4 3 2 1

PERFORMANSI

NO.	ASPEK	KRITERIA	SKOR
1.	PENGETAHUAN	Pengetahuan Kadang-kadang pengetahuan *Tidak pengetahuan	4 2 1
2.	PRAKTEK SIKAP	Aktif Praktek Kadang-kadang aktif *Tidak aktif	4 2 1
3.	SIKAP	Sikap Kadang-kadang sikap *Tidak sikap	4 2 1